故事驿站

李老师站在教室门口，深吸一口气。她知道今天将面对一个特别的挑战。班上有一个名叫小明的学生，他一直是个令人头疼的问题学生。不是因为他不聪明，恰恰相反，小明非常聪明。但他总是不愿意专心学习，经常打扰其他同学，甚至有时会和老师顶嘴。

李老师决定尝试一种新的方法。她走进教室，微笑着向学生们问好。当她的目光落在小明身上时，她注意到他又在和旁边的同学说笑，根本没有注意到老师的到来。

"小明，"李老师温和地叫道，"你能帮我个忙吗？"

小明有些惊讶地抬起头，似乎没想到老师会这样和他说话。"什么忙？"他警惕地问。

"我需要你帮我分发这些作业本，"李老师说，"你能做到吗？"

小明犹豫了一下，然后点点头。当他走到讲台前时，李老师低声对他说："我相信你能做得很好。"

这句简单的鼓励似乎触动了小明。他认真地完成了任务，甚至主动帮其他同学整理好桌面。李老师注意到，在接下来的课堂上，小明变得安静多了，甚至还时不时地举手回答问题。

下课后，李老师叫住了小明。"小明，今天你表现得很好，"她真诚地说，"我想知道，你有什么特别喜欢的事情吗？"

小明眨了眨眼，似乎在思考这个问题。"我...我喜欢画画，"他最后说。

李老师眼睛一亮。"真的吗？那太好了！你知道吗，我们学校有个美术社团，你有兴趢参加吗？"

小明的眼睛亮了起来，但很快又黯淡下去。"可是...我的成绩不好，他们会要我吗？"

李老师温柔地说："小明，你是个聪明的孩子。如果你愿意，你的成绩一定会提高的。而且，美术社团欢迎所有热爱绘画的学生。我相信你一定会做得很好。"

从那天起，小明开始认真学习，也加入了美术社团。他发现，当他把精力集中在自己喜欢的事情上时，其他科目的学习也变得容易了。他不再打扰其他同学，反而开始帮助那些在美术方面有困难的同学。

半年后，学校举办了一次美术展。小明的作品获得了最佳创意奖。当他站在台上领奖时，他的眼睛湿润了。他看到台下的李老师正带着骄傲的笑容看着他。

颁奖结束后，小明跑到李老师面前。"谢谢您，李老师，"他说，声音有些哽咽，"如果不是您相信我，给我机会，我可能永远不会知道自己能做到这些。"

李老师轻轻拍了拍小明的肩膀。"小明，你要记住，每个人都有自己的才能。作为老师，我的工作就是帮助你们发现并发展这些才能。你的成功是你自己努力的结果，我只是给了你一个方向。"

小明郑重地点点头。"我明白了，李老师。我会继续努力的，不仅仅是美术，其他科目我也会好好学习。我想成为像您一样的人，帮助其他需要帮助的人。"

李老师微笑着看着小明坚定的眼神，心中充满了欣慰。她知道，这个曾经让她头疼的学生，已经找到了自己的人生方向。而这，正是教育的真正意义所在。